USO DE PORQUÉ, PORQUE, POR QUÉ Y POR QUE

TRABAJO POR EQUIPOS COOPERATIVOS

EJERCICIOS :Usos del porque, por qué, porqué y por que (imprimir el documento>>aquí).

DINÁMICA COOPERATIVA: Folio giratorio

USO DE PORQUÉ,  PORQUE, POR QUÉ Y POR QUE

2.1. Porqué

• Uso: Sustantivo. Sinónimo de causa, motivo o razón. Siempre va precedido de un determinante o artículo (el, los, su, sus, …).
• Ejemplo:  Todo tiene su porqué.
• Truco: Se puede sustituir por razón, causa o motivo.

2.2. Porque

 Uso: Conjunción causal. Se utiliza en oraciones subordinadas que implican causa y como respuesta a preguntas encabezas por ¿Por qué…?

• Ejemplo:  Lo haré porque es lo correcto; ¿Por qué quieres hacerlo? – Porque es lo correcto.
• Truco: Se puede sustituir por ya que, puesto que, debido a que, …

2.3. Por qué

• Uso: Partícula interrogativa. Introduce preguntas directas e indirectas.
• Ejemplo: ¿Por qué te has manchado la camiseta?; no entiendo por qué debería hacerlo.
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2.4. Por que

• Uso: Pronombre relativo (Evita la repetición del sujeto)¹. También utilizado en oraciones subordinadas como partícula formada por la preposición por y la conjunción que².
• Ejemplo: Fueron muchas las razones por que fue expulsado; se esforzaron por que todo saliera bien.
• Truco: Se puede sustituir por las cuales, los cuales¹.
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ACTIVIDADES PARA PRACTICAR

1-Completa las frases siguientes con por qué, porque, oporqué:

• Se quitó el abrigo ______le molestaba.
• Es un niño muy curioso:siempre quiere saber el ___________de todas las cosas.
• Pregúntale _______está tan sera hoy.
• ¿____habéis tardado tanto?
• No sé _________me ha dicho eso.
• Está enfadada____________tiene que quedarse en casa.
• Me gustaría saber___________no quieres salir conmigo.
• Le pregunté _________se reía y me contestó que ________era feliz.

SOLUCIÓN

• A C T I V I D A D  2: ORTOGRAFÍA DE: “POR QUÉ,   PORQUÉ, POR QUE Y PORQUE . A) OBSERVAR LAS DIFERENCIAS ENTRE “POR QUÉ, PORQUÉ, POR QUE, PORQUE. Previamente se le pregunta a la clase qué actividad de ortografía piensan que se puede trabajar con la canción “la estrellita triste” (Recordarles qué actividad previa se ha trabajado con esta canción) B) CANTAR POR EQUIPOS LA CANCIÓN "LA ESTRELLITA TRISTE" Cada grupo rítmicamente destaca su “POR QUÉ, PORQUÉ, POR QUE o PORQUE” al tiempo que lo muestran al resto   CANCIÓN-BASE MELÓDICA  Equipo por equipo, van cantando correlativamente y en el momento que les toca decir su “POR QUÉ, PORQUÉ, POR QUE o PORQUE”, lo muestran, elevan la voz para esta palabra y la miman exageradamente La finalidad es concienciarse del uso ortográfico de “POR QUÉ, PORQUÉ, POR QUE o PORQUE”. Para ello se añade un fragmento extra de  la Habanera de "Carmen" (Bizet) con la letra siguiente: POR QUÉ.........SABE EL PORQUÉ …....POR QUE LLORAR…...PORQUE EL SOL Cada posición corresponde a la forma en que se escribe (junto o separado) POR QUÉ......... Brazos separados arriba SABE EL PORQUÉ …... Brazos juntos en el pecho POR QUE LLORAR....... Brazos separados mostrándolos PORQUE EL SOL...... Brazos juntos en la cadera PROSODIA RÍTMICA    CANCIÓN CON FRAGMENTO EXTRA PARA REFORZAR CONOCIMIENTOS   https://youtu.be/MGh-kFirXiY 4:Evaluar lo aprendido. ESCRIBIR UNA FRASE CON LAS MISMAS CARACTERÍSTICAS de “POR QUÉ, PORQUÉ, POR QUE o PORQUE”. y mostrarla al grupo.